Esta atividade foi desenvolvida na 6ª série, turma D, na disciplina de arte. Os passos determinados no AAA foram seguidos sequencialmente, mas, algumas alterações foram feitas para facilitar o trabalho de entendimento dos alunos.
Mais uma vez eu resolvi trabalhar esta atividade por ela estar dentro dos conteúdos programados para esse bimestre.Iniciei trabalhando textos publicitários do próprio livro deles(português). Dei enfoque maior no uso da arte da propaganda, já que esse é o ponto crucial na disciplina que lhes ensino. Não deixei, no entanto, de de esclarecer a função e as características próprias de um texto publicitário. Dessa forma pretendi unir a produção de texto verbal à linguagem não verbal, típica na propaganda.
Os produtos criados por eles foram os mais diversos e inusitados já vistos: começando pela "caneta automática", passando pelo "anti-falatório" e concluindo com um "assa pão multi-funcional". Quantas crianças inteligentes! Fiquei feliz em saber que eles superaram as minhas expectativas. Cada grupo do seu jeito, criando desenhos, paródias, colagens e o melhor de tudo, escrevendo! Dessa vez eles não se acharam incapazes nem tiveram preguiça.
Para fechamento do conteúdo, entramos num debate sobre os meios de comunicação e o consumismo. Tema bom para uma redação, não é? Não pedi que eles fizessem... vai ficar para uma outra oportunidade, dessa vez em uma aula de português e não de arte.
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