Avançando na prática - Unidade 9 pág. 25
Neste trabalho,os alunos formaram grupos e tiveram por objetivo elaborar uma entrevista e com os dados obtidos elaborar a biografia de alguém importante na escola ou na comunidade.
Foi realizado não só com a sétima série que eu ensino, mas também com as sétimas séries da professora Érika. Foi, logo de início, o "avançando na prática" escolhido por trazer uma temática prescrita nas OTMs deste bimestre. Unimos, então, o útil ao agradável!
Bastaram poucas explicações para que os alunos compreendessem a finalidade da biografia. começamos estudando a história de vida de Mestre Vitalino, depois detectamos as características de um texto biográfico, posteriormente os alunos construíram a sua própria biografia e por fim o trabalho de pesquisa foi lançado.
As perguntas da entrevista foram elaboradas em conjunto na sala de aula, o restante do trabalho deveria ser feito em outros ambientes. Embora não fosse um trabalho difícil, a elaboração da biografia, antes de ser exposta, deveria ser corrigida. Foi aí que percebi que ainda havia dúvidas... mais uma aula reservei para tentar saná-las.
Os alunos, desde que a proposta fora lançada, adoraram a ideia de pesquisar(desvendar) sobre a vida de alguém que eles consideravam importante. Tanto que, na apresentação, todos fizeram questão de destacar os pontos fortes da pessoa escolhida. Dos cinco grupos que apresentados, quatro escolheram funcionários e professores da escola; o outro grupo escolheu a enfermeira do PSF da comunidade. E não é que os trabalhos saíram melhor do que eu esperava? Os alunos usaram a criatividade preparando cartazes e até mesmo dramatizando! Uns mais extrovertidos, outros mais tímidos, no entanto, todos participaram.
Merece destaque o texto produzido pela dupla : Luiz Henrique e Rafaela, que apesar de não ter a fotografia do entrevistado, foi escrito com um português impecável e composto de detalhes que marcam a personalidade de quem o escreveu.
O mais importante é saber que, onde eles (os alunos) virem um texto biográfico eles o reconhecerão como tal, saberão sua finalidade e consequentemente o interpretarão com maior segurança. O conhecimento foi, então, construído.
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